2020年5月6日，跟誰學(NYSE:GSX)公布2020財年第一季度財務報告，財報顯示，截止到3月31日，跟誰學實現凈收入12.98億元，較去年同期增長382%;非美國通用會計準則凈利潤1.91億元，同比增長406%;現金收入達13.74億元，同比增長358%，正價課付費人次達到77.4萬，同比增長307%;經營性凈現金流為1.18億元，較去年同期增長82.2%，截至3月31日，跟誰學的現金資產余額，包括現金及現金等價物、短期和長期理財產品等，合計為27.37億元，同比增長815%。
相關機構分析認為，跟誰學的高速增長并實現盈利的主要原因在于，在線直播大班課的規模效應。跟誰學借助頭部機構2%的優秀教師，通過早期積累的在線直播技術優勢，以“主講老師+輔導老師”的雙師模式，將在線直播大班課推向了高潮，也是第一家將直播大班課模式跑通的在線教育機構。
在線直播大班課的優勢不言而喻，打破了名師授課人數的天花板，將原本線下最多一、二百人的學生規模擴展至數千人甚至更高;而“雙師模式”，更是將教學和輔導分離，主講老師負責教，輔導老師負責練，從而更好地保障了教學質量，同時也提升了教學服務體驗。
正因如此，2019年多家頭部機構紛紛，將火力集中在在線直播大班課，也使得這一賽道一時擁擠，競爭也愈發激烈。
在不少人看來，在線教育燒錢、虧損已是常態，然而跟誰學作為唯一一家“盈利”的在線教育公司，外界存在質疑也在所難免。
但不得不說的是，“業績好到沒朋友”的跟隨學與其他以“市場占有率”為主導方向的在線教育機構相比顯得有點“另類”。正因如此，跟誰學在短短數月之間先后三次遭遇做空機構狙擊，但做空機構無一不是折戟沉沙、損失慘重。
此外，由于在線學習的需求雖然前景廣闊，但尚未形成龐大的市場規模，大部分在線教育公司，沿用了傳統的互聯網思維模式，利用補貼甚至免費的燒錢策略，在資本的助力之下，狂飆突進，將“注冊用戶”、“活躍用戶數”作為生命線，存在普遍不太關注盈利模式、獲客成本過高等問題。
相反，跟誰學內部使用“有效增長”概念，公司有效增長比同行高出5%，這也使得公司獲客效率高出同行2倍甚至數倍。
不得不說，“雙師大班課”模式更好解決了體驗效果和規模盈利的平衡，秉持這一模式的跟誰學不僅成為第一家實現規?；脑诰€教育公司，而且業績已連續8個季度盈利，其凈收入連續6個季度同比超過4.5倍。這一模式讓K12在線教育的互聯網基因發揮出更高數量級威力，如果說之前有點蒙眼狂奔，現在則是看見了希望的曙光，終于可以在穩健的運營現金流的加持之下狂飆突進。
