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“書面材料要注重作品含金量體現?！薄翱萍及l明類作品既要有論證支撐，又要體現社會貢獻，更要有落地轉化?！薄?/p>
近日，四川農業大學第十八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽寒假訓練營全面開啟，全國優秀創新創業導師人才庫專家、科創賽事國賽專家委員、校友方銘洋通過騰訊會議線上為全?？苿搱F隊帶來首場專題輔導，300余名同學參加。
本次訓練營培訓對象為第十八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽校賽團隊，采用導師團隊與項目“N+1”和“1+1”配套組合的方式進行，即通過普通作品集中輔導、重點作品一對一跟蹤輔導相結合的形式開展分層分類指導，在深入打磨作品的過程中，進一步提升學生科創意識與能力，助力團隊更有效、更有針對性地備戰“挑戰杯”全?？倹Q賽和省賽。
方銘洋以“挑戰杯學術科技作品競賽——備賽解析”為題，分別就“參賽類別與評審要點”“作品來源與選題策略”和“作品孵化與參賽策略”三個方面為參訓團隊展開了針對性輔導。針對選題切題，他談到作品需以國家發展戰略為中心，既要從校內校外看選題特色，又要從全國視角看選題熱度；不同參賽類別作品都應注重含金量的體現，應從評審要點出發，做好材料的高效表達，既要金玉其內，又要金玉其外；針對申報表填寫和書面材料撰寫，他用具體案例展示如何精煉表達、清晰展示，體現層次感，如何突出實際價值和現實意義。此外，他還建議大家通過媒體動態掌握時事，對選題名字做好微調。
方銘洋針對參訓學員們的提問進行解答?！翱萍及l明B類作品注重體現解決生產中的一些實際問題，實踐落地應用就顯得尤為重要，需要利用寒假實踐補充完善?！薄巴ㄟ^輔導，我們明白完善的方向和重點，接下來將利用假期逐一補充?！薄嘤柦Y束后，團隊紛紛在評論區留言，表示聽了方老師的講解對作品有了更清晰地認識和理解，對下一步修改方向更加明確。
接下來，32支科創團隊將在校內外雙創導師的帶領下，利用寒假科創訓練營系列專題活動、社會實踐、落地孵化等方式為學術作品“添磚加瓦”，增強核心競爭力?？苿撚柧殸I也將進一步濃厚學生科研興趣，提升學生科研創新能力。（作者：王成杰 孫玉菲 董明鑫）
